今天因為有多人請假，我換組跟陳智軒一起教他五年級的小學伴。比起自己原本低年級的小學伴，能深刻感覺到理解隨著年齡的增長而逐漸成熟。過程中，除了提示錯誤位置外，鮮少發生需要重複解釋觀念的情形。同時，也能感覺到他有了對自己心智的期許，不希望接受他人的答案。與其像低年級一樣一步一步的帶，我在這堂課起到的作用更像是作為一個學長，利用自己之前寫程式的經歷去思考他有可能去遺漏的盲點。這次主要的課題是多項迴圈之間的合作及偵測變數，所以代碼方塊的順序相當重要，也是不能直接幫他們改，需要他們自己熟習的課題。我也有感覺到高年級在相處上比較放不開，需要多說一點話去讓他們願意聊天。某種程度上，我認爲大學伴的職責不止於教他們程式，還要把學習的體驗變得有趣。